2016年福建高考生物卷考查内容能力要求复习建议
生 物
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
2009年至2015年，福建卷生物学科自行命题的指导思想与全国统一命题的试卷保持一致。根据《普通高中课程标准（实验）》和《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》制定我省生物学科的《考试说明》，并将其作为生物学科命题的主要依据。福建卷生物试题坚持能力立意的命题原则，较全面地考查考生的“理解能力”、“实验与探究能力”、“获取信息能力”和 “综合运用能力”，试题情境新颖，关注科学、技术与社会之间的联系，充分体现新课程理念,较好地实现了“既有利于高等学校选拔人才，又有利于维护社会公平和中学实施素质教育”的命题意图。
二、福建卷与全国卷的比较
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相同
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不同
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福建卷
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全国卷
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能力要求
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理解能力
实验与探究能力
获取信息能力
综合运用能力
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对获取信息能力的要求较高，对运用能力的考查较多考虑我省中学教学实际情况
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部分试题对逻辑思维能力、综合运用能力要求较高
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考查内容
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必修一《分子与细胞》
必修二《遗传与进化》
必修三《稳态与环境》
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选修三《现代生物技术专题》必考
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选修一《生物技术实践》、选修三《现代生物技术专题》二选一
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试卷结构
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知识结构
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除选考部分，必考内容的知识要求基本一致
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各个模块知识的占比相对均衡，较强调知识覆盖面
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各模块占比变化较大。必修二常占比较少，但难度大
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题型结构
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均由选择题与非选择题两种题型构成
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满分80分，选择题与非选择题比例为30︰50，选修部分占10分。
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满分90分，选择题与非选择题比例为36︰54，选修部分占15分。
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从上表可以看出，两者在考试内容、试题赋分、试卷结构、能力要求上，稍有差异，考生可针对上述差异调整复习方法。
三、几点建议
1.重视学科基本思想方法的学习。全国卷在部分试题上对考生逻辑思维能力要求较高，要纠正“重结论记忆、轻过程分析” 的不良倾向，依赖习题训练无法真正提高学科能力，学习上要重视生物科学过程和方法的领悟，要特别重视核心概念、定律形成过程的推导和分析。
2. 动手做好课标规定的实验。全国卷对实验的考查较为深入，试题强调考查考生是否有真实的实验经历和体会，因此考生一定要动手做好课标和考纲规定的实验，并在此基础上提高迁移能力。
3. 加强表达能力的训练。全国卷中部分试题答案篇幅较长，对思维品质和文字组织能力要求较高，复习中要有针对性地加强文字组织和表达能力的训练。
4．重视选修内容的学习。全国卷选修部分分值增加到15分，建议根据《考试大纲》要求，做好选修部分复习工作。
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