2016湖北高考语文试卷难度评析

2016湖北高考语文试题难度点评(新课标1卷) 

    武汉市第三中学  赵高峰

    2016年高考语文命题注重基础性、综合性，强化素养立意、能力主导，精心选材，设计科学，稳中有变，体现了语文考试的人文特点与时代气息。

    论述类阅读取材于著名历史学家朱凤瀚先生《近百年来的殷墟甲骨文研究》一文，文章思路清晰，语言规范，信息密集，有一定的理论深度，适合检测考生对论述类文本的阅读理解能力。

    文言文阅读取材于《宋史·曾公亮传》，语言简洁，叙议结合，从不同侧面表现了曾公亮既为百姓兴利除弊又老谋深算的复杂性。从价值取向来说，也为今天的反腐倡廉、从严治党带来深刻启迪。

    古诗取材于李白的《金陵望汉江》，豪迈恣肆，气势宏大，在对大唐王朝的赞颂中，流露出英雄无用武之地的失落。

    文学类阅读《锄》设计的4个小题，寄托了命题的审美意向和追求：把握作品的形象、情节，理解标题的寓意，领悟作品的艺术魅力，探究作品的深层意蕴。此外，《锄》还反映了城市化进程中农村、农民的伤痛，也反映了人与自然和谐共处的心理诉求。

    实用类阅读《寻找属于自己的句子》的传主是2016年春天刚刚逝世的著名作家陈忠实先生。这道题紧贴时代脉搏，立意高远，体现了语文的时代性和人文性。

    作文是漫画材料，形象、生动、有趣，画面内容对比强烈，有利于激发学生的写作兴趣，容易让学生联想到家庭、学校、社会教育的方式方法问题以及社会评价标准和评价体系等问题。命题思路还是强调“在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”，权衡比较之后，才能有自己的思考。与任务驱动型作文的写作没有本质区别。

    今年的试题启示我们，靠大量、集中训练来提高语文成绩的时代将一去不返。语文教学必须回归到多读、多写的正途，必须把培养语文素养当作核心的教学任务，实现从育分到育人的转变。

    武汉六中高三年级语文备课组长张娟老师评价，今年是湖北省自2004年自主命题以来第一次回归全国卷。湖北省自主命题偏重于语文的人文性和文学性，全国卷则侧重于语文的工具性和现实性，各有特点。考虑到很多省市自主命题多年后再次回归全国卷，今年的考题在去年的基础上力求稳中求变，很多题型沿袭去年的模式，而且阅读选做题——实用类的文章和文学类的文章，难度差距缩小。学生在平时训练中，这些题型都训练过。

    但作文是稳中求变的“变”，考查考生的思辨能力和表达能力。平时能独立思考、勇于表达个人见解的学生就比较有优势。

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