2013新疆高考一模分数线预估

　　1月17日至19日进行了“一模”后，乌鲁木齐市高三学子和家长最关心的莫过于模考分数及分数线，2月1日，乌鲁木齐市教研中心根据历年高考录取率和录取分数线，公布出了本次模考的预估分数线。

　　参加此次模考的应届民汉学生共18184人。预估分数线为：汉语言一批次文科520.3分；一批次理科495.5分；二批次文科446.5分；二批次理科417.3分；三批次文科384.8分；三批次理科364.4分。大专文科271分；大专理科212分。

　　据乌市教研中心主任曹宝志介绍，新疆地区采用网上阅卷已经有4个年头了。为了更好地发挥高三诊断性测验的功能，力保考试的信度和效度，同时为了适应现在高考形势的要求，经过教育局批准。从2012年开始，第二次、第三次模拟考试采用网上阅卷的形式进行。

　　新疆都市报记者同时了解到，乌市第二次模拟考试将在3月21日至23日进行。一模到二模强调夯实基础，突出学科骨干知识，只能进入到适度的综合，二模将采用3+3模式，到三模采用的是3+X综合形式。

　　复习建议

　　基准点为中等学生

　　曹宝志说，随着高考临近，可能更多老师把注意力放在尖子生身上，导致教学复课难度、教学容量等偏离了中等程度学生的实际水平，可能会导致教师没办法达到全面提高高三整体成绩的目的，无法实现使每个学生得到进步的新课程要求。所以教师在后期的教学复课当中还是要始终坚持将教学起点定位于中等学习程度的学生身上，来对教学进程、教学内容、难度等把握要始终坚持。这也是最后实践证明在最后的高考当中，能够使每个层次的学生得到发展的一个保障。

　　教学体现新课改要求

　　曹宝志说，在高考复课，尤其是后面关键时段还是要适中体现新课程的要求，要求教学始终依托学情展开高考复课。

　　为此，应该始终把高三复课的管理要放在一个点位上进行突破，要求教师在备课环节上，始终考量这节课学生会收获什么，这样才能从每一堂课当中取得教学的实效性。教学各个环节设计都应该从教学的有效性这个出发点来进行设计。

　　避免学生过度练习

　　在习题方面，高三教师要坚持精讲精练，明确练习的目的是巩固、习得技能、提高能力，如果练习无法实现这个目的，那么这个练习就是无效的。当前有许多教学是以练习—讲评—练习的复课模式展开，以教辅资料为中心展开复课教学，这样模式已被证明是低效率的，易导致过度练习的产生，降低复课效率。如果始终这样进行，时间一长势必会磨损学生的积极性，会导致最后高考不尽如人意。